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為營造雙語生活化校園的學習環境，教育部國教署自110學年度起媒合英語溝通能力CEFR B2級以上的外籍生，擔任國中小外籍英語教學助理；國教署26日表示，透過外籍英語教學助理帶領學生閱讀英語繪本，或分享母國生活方式等，讓學生在自然的情境中練習英語，提升學生的英語口說與聽力。
教育部國教署自110學年度起推動「協助公立國民中小學引進部分工時外籍英語教學助理計畫」，媒合英語溝通能力符合歐洲共同語文參考架構（CEFR）B2級以上的外籍生，擔任國中小外籍英語教學助理。
國教署表示，學校透過外籍英語教學助理，舉辦如英語對話角、閱讀角、社團、才藝表演等相關生活化雙語活動，讓學生能在自然的情境中練習英語，提升學生的英語口說與聽力。
國教署指出，以台北市仁愛國小為例，外籍英語教學助理透過在圖書館「英語小書蟲故事屋」帶領學生閱讀英語繪本，並舉辦英語闖關等活動，創造多元學習語言情境；新竹縣中山國小的外籍英語教學助理，則藉由分享母國及其他國家學生的生活方式，並搭配時節與時事，介紹相關節慶或運動，創造學生練習英語聽力、開口說英語的機會。
國教署表示，學生在外籍英語教學助理的陪伴下，透過固定且持續的多元英語學習活動，可在真實生活情境中有更多運用英語的機會，進而培養學生自主學習英語的能力，讓學習落實於生活中。◇
