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中國地質學者楊恆書近日在一段採訪影片中披露，他在從事地質工作期間曾被迫修改數據，不按照要求造假便無法提交報告，自己還險些遭到開除。重慶一所大學教授向記者披露，中共以評估、資源分配和職稱審批控制大專院校，學校為取得經費，長期編造就業率、科研成果等數據，拒絕配合者則可能長期遭到報復。
7月18日，這段採訪影片在多個社群平台流傳。楊恆書表示：「你不造假，交不了報告。我不造假，就差點被開除了。這樣造假，這數據拿來幹啥？全面造假。這樣的工作處於這種狀態的話，你說我這個地質工作者，再怎麼努力也是滄海一滴水。沒辦法了。」
楊恆書在影片中沒有說明造假發生的具體時間、所涉項目及要求其造假的單位，公開影片也未交代完整採訪的拍攝時間和首發平台。不過他在影片中的說法涉及中國地質項目的數據編製和報告驗收環節。
楊恆書曾參與西秦嶺及青藏高原地質研究，1988年至2003年間發表多篇涉及地層、斷裂構造、沉積盆地及古生物特徵的論文，曾任川西地質大隊研究人員。
地質調查報告內容涉及地層、構造、礦產分布及資源儲量，相關數據還可能被用於勘探、礦山開發、工程建設和地質災害評估。原始數據或報告結論一旦被要求修改，後續勘探、工程建設及災害評估也可能依據失實材料做出判斷。
學者：幾乎是全方位造假
對於楊恆書披露的情況，重慶一所大學教授秦洋（化名）接受《大紀元》採訪表示，學校為應付評估而集中造假並非個別現象。他說：「評估小組到校後會隨機聽課、抽查和提問，學校則提前要求教師記住統一的數據和說法。」
近期，科普博主「耿同學」連續檢舉多所中國大專院校院長、教授涉嫌論文數據造假，引發關注。秦洋表示，大學內部涉及造假的領域很多，「為了評估，幾乎是全方位造假。評估有一套指標和辦法，學校就按照這些指標編數據，包括每年的學生就業率、科研成果、教授比例等，還有圖書館藏書數量，這些都可以編造出來。每個老師都要記住這些數據，評估小組的人可能隨意抽課、聽課、提問，老師要按照學校編造好的數據回答。我當時對這種事情非常反感，也感到非常諷刺。」
學校按指標編造就業率
在中國的大專院校，教師需要提前知道學校要求對外公布的數字，再按照統一口徑回答評估人員。秦洋表示，學術成果和評估數據造假已經持續多年，近年有學生公開揭露後，外界才逐漸了解大專院校內部的運作方式。
他說：「每年的學生就業率造假，校方會跟每個老師說清楚，今年這一輪應該是多少，全部都要編造這些謊言。學術造假和成果造假已經存在多年，上面掌控著大學的資源，你必須給出好看、漂亮的數據，才可能申請到資源和政策（獲得政策青睞）。這是中共體制決定的，不是大學喜歡造假。」
陝西一所大學退休教授潘嘉明（化名）接受採訪時表示，中共體制只能培養出說謊、做假事、造數據和編數據的人，並非教授喜歡造假。他說：「你不造假，無法在這裡生存啊。政治正確本身就為你造假提供保護。」
潘嘉明表示，中共大專院校評估並非只檢查學校的真實情況。學校能否取得科研項目和資金支持，與各類指標直接掛鉤。校方為了保住資源，要求教師共同採納同一套數字，評估由此變成事先排練的數據表演。
他說，在這套制度下，數據好看能夠換取資源，揭露造假者卻可能失去晉升機會。拒絕配合學校安排的教師，可能在職稱晉升、研究生導師資格和科研項目申請方面受到限制。
揭露造假 卻遭體制封殺
20年前，潘嘉明曾發表一篇反對大學造假的文章，此後申報職稱和指導教授受到阻礙。回憶此後的處境，潘嘉明表示：「該篇文章發到網上以後，整個學校都驚動了。從那以後，我申報教授、研究生導師和職務晉升的路基本都斷了。有一年，同事一定要把我報上去，我的幾個學生也一起申報，最後學生通過了，我卻沒有通過，就是那篇文章的原因。」
潘嘉明感嘆道：「你不配合，就會在很多方面受到限制，職稱晉升的路會斷，科研項目可能永遠申請不到。一旦進入他們的黑名單，就會一直留在黑名單裡。」◇
