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近年學生暴力事件頻傳，全教總22日表示，這已非個別學生的偏差行為，更反映出學生輔導、家庭教育及社會安全支持系統的系統性問題。政府應正視家庭教育功能不足，對反覆嚴重偏差的學生，除學校輔導外，更應以法令強制家長承擔責任與罰則，而非將親職責任外包給學校。
全國教師工會總聯合會22日召開記者會，並邀請各黨派立法委員出席，針對近期校園暴力事件及校園安全問題，提出相關訴求。
民眾黨立委蔡春綢表示，2021年至2024年，「暴力與偏差行為」通報件數從約1.6萬件增加至超過3萬件，顯示校園相關問題日益受到關注，政府應提供學校足夠的人力與專業支援。
國民黨立委柯志恩主張，應全面檢討《家庭教育法》及相關法規，強化強制親職教育」機制，並要求教育部徹底檢討，修正教師輔導與管教學生辦法的相關配套法規，保障師生安全，營造免於恐懼的受教環境。
柯志恩表示，目前家庭教育缺乏強制的親職介入，嚴重偏差孩子的背後，可能伴隨家庭功能崩解。現行法規對不履行親職教育的家長，缺乏實質約束力，最後將責任甩鍋給學校。在輔導及諮商人力無法及時增加的情況下，「老師再有愛心，也撐不起這樣的一個黑洞」。她認為，若教師管教權缺乏制度支持，相關資源也難以發揮作用。
柯志恩說，孩子是國家未來重要的一部分。若學校連基本的學生安全都無法保障，再多討論也難以解決問題。因此，相關法規上，應提供教師具體可行的工具與保障，讓老師在教育學生的過程中，不必獨自承擔風險。
民進黨立委張雅琳表示，行政院規劃每年挹注12億元，增置國中校安人力，她將持續追蹤各縣市的實際聘任情形及人力到位進度。面對近期學生暴力事件，也應整合學生輔導、家庭支持及社區安全資源，建立完整的支持網絡。
張雅琳表示，她將爭取行政院儘速召開跨部會會議，針對校安事件的危機處理、轉介接案及後續追蹤，明確訂定各單位的分工與辦理時程，讓第一線人員有所依循，也確保受害學生能獲得即時保護與持續支持，安心就學。
全教總提出4項改革訴求，包括建立高風險學生跨系統預警機制、強化親職責任、提供校園暴力即時支援，以及檢討霸凌防制與學生輔導制度。全教總強調，教育固然肩負教導學生的責任，但學校無法取代家庭，也不應獨自承擔所有社會問題。
